Bijeenkomsten
Er zijn meerdere bijeenkomsten per jaar, de agenda is afhankelijk van de dat jaar gekozen thema’s. De bijeenkomsten hebben zowel een informatief als een professionaliserend karakter. ‘Voor en door BIC-leden’ is daarbij een belangrijk principe. De professionalisering van de leden van het netwerk vindt plaats op basis van vraag en aanbod. Via deze bijeenkomsten wisselen besturen onderling informatie en ervaringen uit passend bij de eigen situatie.
Studiereizen
Studiereizen vormen een bijzonder onderdeel binnen het aanbod van activiteiten. Deze reizen worden benut als een vorm van ‘benchmarking’ en als inspiratiebron voor verandering en vernieuwing. Gecombineerde deelname van een vertegenwoordiger van bestuur/management en BIC’er blijkt in de praktijk zeer vruchtbaar te zijn voor ontwikkelingen binnen de eigen organisatie.
Speciale projecten
Leden van het BIC-netwerk hebben toegang tot deelname aan speciale projecten tegen unieke voorwaarden. Deze projecten hebben bijvoorbeeld thema’s rond hardware (extra notebooks voor kinderen), software (SharePoint in het Onderwijs) en innovatieprocessen (veranderingsstrategie volgens het Cumulus model).
BIC-book projecten2010 - 2013
BIC leden hebben de mogelijkheid deel te nemen aan BIC-book projecten om te onderzoeken wat de concrete wensen en behoeften zijn van computergebruik in de klas, vooral rond het BIC-book, een tablet-notebook die qua functionaliteit en gebruik speciaal gemaakt is voor kinderen.
De 125 leden van het BIC-netwerk die bij het project betrokken zijn krijgen ieder de beschikking over een eigen BIC-book en set van 5 BIC-books waarmee scholen in de klas een semester lang kunnen werken. Binnen het breedteproject krijgen de BIC-leden zelf een BIC-book waarmee zij in hun scholen bij diverse gebruikers (leerlingen, leerkrachten, intern begeleiders, ICT-coördinatoren etc.) praktijkervaringen en ideeën over het gebruik kunnen verzamelen. In de vorm van een diepteproject krijgen BIC-ers sets van 5 BIC-books mee waarmee gedurende een periode in klassen ervaringen opgedaan worden bij het systematisch inzetten van dit type computer en educatieve content.
Het idee achter het project is om spelenderwijs antwoorden te krijgen op vragen als: hoe organiseer je notebookgebruik in de klas, hoeveel computers heb je nodig om het gebruik goed te laten werken, welke functionaliteiten zijn er nodig, maak je zelf content of haal je die van het internet, etc.
Omdat het niet alleen om de functionaliteiten van de hardware gaat, is ook nadrukkelijk educatieve content als onderdeel opgenomen in beide deelprojecten. Voor dit aspect werkt APS IT-diensten nauw samen met een zestal educatieve content leveranciers. Het BIC-book project wordt mede ondersteund door Skool Automatisering, Intel, Cedicu, ED*IT, Heutink ICT, KlasseTV, Microsoft en Winkler Prins Online.
Naar verwachting zal ongeveer de helft van de 2231 scholen waar de BIC'ers bij betrokken zijn, participeren in het project. De BIC'ers zullen de verworven inzichten zoveel mogelijk met elkaar delen en al doende zaken bijstellen, uitbreiden en aanscherpen. De inzichten zijn bedoeld voor BIC'ers om er in hun toekomstig werk hun voordeel mee te doen. De projecten helpen in de verdere professionalisering van BIC'ers in hun werkzaamheden binnen de eigen gelederen. Relevante inzichten zullen al tijdens het project met de scholen worden gedeeld. Daarnaast biedt de uitwisseling met leveranciers deze de mogelijkheid praktijkervaringen te gebruiken voor de verdere doorontwikkeling van het geleverde product/dienst.